Školský poriadok treba vyhodiť ♻️
Čo keby sme školský poriadok zrušili? Učiteľ Hrajfér sa zamýšľa nad potrebou tohto dokumentu. Čo keby došlo k recyklácii pravidiel školy?
„Ale to by si žiaci potom robili, čo chcú!“ Rozhorčuje sa kolegyňa Patäkyová. Ich rozhovor skončil, ona sa šla predbehnúť na obed a on na hodinu. Myšlienky o školskom poriadku nechal poslať do podvedomia a na istý čas na ne zabudol.
Na škole sa práve riešilo ublíženie na zdraví medzi žiakmi a tak sa myšlienky na školský poriadok ozývali čoraz častejšie.
Hrajfér si položil otázku: „Aký trest by násilníkovi udelili samotní žiaci? Nielen spolužiaci, ale aj tí, ktorí nie sú z ich triedy.“
Dospelí o deťoch
Školské poriadky na Slovensku sú na 99% tvorené dospelými, aby mohli ovládať deti. Myslia si, že žiaci nevedia, čo chcú rovnako, ako si myslia, že ani kvet nevie, ako má kvitnúť. Preto ich to treba naučiť.
Na „povinnosti týždeníkov“ naozaj nepotrebujeme špeciálnu sekciu. Práva žiakov sú zahrnuté v európskych právach dieťaťa. Nemusíme duplikovať len so snahou nafúknuť dokument.
Opýtal sa niekto žiakov, aké by chceli na škole pravidlá?
„Nikto sa detí nikdy nepýtal na pravidlá, ktoré by chceli uplatňovať.“ Premýšľa učiteľ Hrajfér večer pri pohári vína. 🍷 „Popri pravidlách by mohli navrhnúť aj tresty, ktoré by za ich porušenie platili.“
V školskom poriadku sú trestami „len“ poznámky a pokarhania. Nič viac. Pravidlá sú pestré, tresty totálne absentujú. Sú jednotvárne. Plnenie pravidiel sa vynucuje krikom, škaredými pohľadmi, pocitmi viny bez vypočutia a vynesenia milosti či nemilosti. Tresty by však mohli byť tiež rôznorodé rovnako, ako pravidlá. Napríklad, ak žiak dosiahne jednotku v nejaký deň z ľubovoľného predmetu, nezapíše sa mu. Alebo bude týždeň zotierať tabuľu s týždenníkmi. Prípadne by trestom mohlo byť sedenie so spolužiakom, ktorého nemá rád.
Dospelákom sa môže táto forma trestov zdať nedostačujúca. Avšak pokiaľ pravidlá a tresty budú tvoriť samotné deti spoločne s učiteľmi, rozhodne sa časom školský poriadok utrasie v takej forme, ktorá bude dynamická, vždy aktuálna a seriózna. Žiaci budú rešpektovať stanovené pravidlá i tresty. O čo viac, sami budú dbať na ich dodržiavanie.
Zmeny
Kedykoľvek by ktokoľvek mohol vzniesť zmenu existujúceho pravidla, prípadne by mohol navrhnúť prijatie nového. Rovnako aj trestu. Avšak jeho prijatie by bolo podmienené hlasovaním. Nové znenie sa predostrie celej škole, ktorá o ňom hlasuje. Ak sa schváli, platí. Ak sa neschváli, platí predchádzajúca schválená verzia.
„Tak jednoduché by to mohlo byť,“ premýšľa už v polospánku.
Hlasovalo by sa v pravidelnom čase po predložení pravidla, trestu alebo zmeny.
Chceme deti učiť demokracii? Nemôžu nečinne prijať pravidlá, ktoré platia len zo zotrvačnosti. Škola je miesto, kde sa deti môžu občianskemu aktivizmu učiť aktívne. Momentálne sa učia akceptovať autokraciu, diktatúru a len byť ticho. Neozývať sa.
🤔
„Čo keby som si takto vytvoril pravidlá triedy?“ Premýšľa Hrajfér, pretože je triednym učiteľom.
Čo ty na to povieš? Pridaj svoj názor do komentárov.
Alebo pošli list známym, nech sa zapoja.